Задержка речевого развития
Запуск речи у детей, которые не говорят или говорят мало слов в своём возрасте.
Москва, ул. Барышиха, 10, к. 1Принимаем детей с первых недель жизни
Междисциплинарный центр логопедии: логопеды, дефектологи, нейропсихологи и психологи со стажем более 15 лет. Индивидуальная программа занятий после диагностики.
За каждым запросом стоит свой специалист или сразу несколько — команда работает вместе и ведёт ребёнка по одной программе.
Запуск речи у детей, которые не говорят или говорят мало слов в своём возрасте.
Постановка и автоматизация звуков при дислалии, ФФНР и дизартрии.
Занятия с дефектологом и нейропсихологом, когда отставание затрагивает несколько сфер.
Миофункциональная коррекция сосания, глотания, жевания и дыхания — с первых недель жизни.
Ручные и зондовые техники, чтобы нормализовать тонус мышц языка, губ и щёк.
Нейропсихологическая диагностика, занятия и консультации детского психолога.
Не нашли свой случай в списке? Опишите ситуацию — подскажем, к какому специалисту идти.
Задать вопросВ центре работают логопеды, дефектологи, психологи, нейропсихологи, остеопат и педагоги по АФК и ЛФК. Каждый специалист владеет несколькими специальностями, поэтому ребёнка ведёт не один человек, а команда по программе «Говори красиво».
Все закончили ведущие вузы России и регулярно работают с речевыми и поведенческими нарушениями.
Сначала смотрим, что происходит с речью и развитием, и только потом составляем план занятий.
Миофункциональные логопеды помогают с проблемами сосания, глотания, жевания и дыхания. Есть занятия и для взрослых.
Москва, ул. Барышиха, 10, корп. 1. Принимаем детей с первых недель жизни.
Каждый специалист центра владеет несколькими специальностями, поэтому речь, поведение и обучение мы смотрим вместе, а не по отдельности. Занятия идут в игровой форме — ребёнку не приходится сидеть «за партой».
30–60 минут — длительность занятия
Один на один — специалист работает с ребёнком, родитель в кабинете или рядом
Домашние задания — короткие упражнения на закрепление между встречами
Массаж органов артикуляции стимулирует нервную деятельность не только периферического отдела речевого анализатора, но и лобного отдела центральной нервной системы. Вследствие чего, при внимательном изучении пациента и знании невропатологии органов речи и слуха, можно добиться значительных результатов в развитии подвижности органов артикуляции: языка, нижней челюсти, мягкого нёба, щёк, губ, гортани, глотки и органов дыхания.
Принимаем детей с первых недель жизни и взрослых
Ручные и зондовые техники, работа с тонусом мышц
Сочетаем массаж с артикуляционной и миофункциональной гимнастикой
Формирование установки на коррекцию произносительной стороны речи.
Снижение степени проявления спастического пареза в мышцах:
Развитие подвижности мышц артикуляционного аппарата:
Фотографии показывают, как меняется положение и тонус языка по ходу курса логопедического массажа и артикуляционной гимнастики. Между снимками — от нескольких недель до нескольких месяцев регулярных занятий.
видят динамику по речевым и двигательным нарушениям
работают с нами по детям с нарушениями слуха и речи
ведут пациентов вместе с нами при коррекции прикуса
направляют к нам семьи с первых месяцев жизни
Наш центр тесно сотрудничает с врачами разных специальностей: неврологами, сурдологами, ортодонтами и педиатрами. Многие из них знают о положительных результатах нашей командной работы и направляют к нам своих пациентов.
4
профиля врачей-партнёров
6
специалистов в команде
15+
лет стажа специалистов
Снимки сделаны в одинаковых условиях по ходу курса. На них видно, как язык удерживается в нужном положении, меняется его мышечный тонус и насколько точнее становится движение.
Результат зависит от диагноза и регулярности занятий. На диагностике специалист скажет, какой курс нужен вашему ребёнку.
Записаться на диагностикуНормальная речь возможна только при нормальном развитии и работе мозга. Дисфункции мозга приводят к нарушению речи.
Что может влиять на речь
Фиксации и напряжения швов между костями, внутрикостные дисфункции, смещения костей основания черепа друг относительно друга (паттерны) и другое. Опосредованно они приводят к нарушению питания головного мозга, повышению внутричерепного давления, сдавлению некоторых черепно-мозговых нервов.
Артерио-венозный и лимфатический ток, циркуляция мозговой жидкости (ликвора). Все эти жидкости крайне важны, поэтому нарушения жидкостной динамики приводят в том числе к нарушениям речи.
Иногда нарушение речи является симптомом патологий сердечно-сосудистой или дыхательной систем, из-за которых мозгу не хватает кислорода. Иногда причина кроется в болезнях пищеварительной системы, когда организму просто недостаточно питания.
Роды — процесс травматичный: при прохождении по родовым путям ребёнок может получить травму, различного рода повороты и развороты костей фиксируются во швах в виде напряжения. Порой незамеченные при обследованиях травмы проявляются всю жизнь головной болью и другими симптомами, а иногда влияют на участки, отвечающие за речь. В таких условиях речи труднее развиваться — отсюда неспособность выговаривать звуки, затруднения при построении предложений.
Остеопат убирает напряжение межкостных швов, снимает напряжение твёрдой мозговой оболочки, помогает «выровнять» череп и тем самым снимает излишнюю нагрузку с головного мозга. Уходят зажатия, уходит давление, улучшается кровоснабжение. Безусловно, это не панацея, но во многих случаях ребёнку становится легче и речь постепенно налаживается.
Остеопатический подход позволяет охватить проблему более целостно, не ограничиваясь одной узкоспециализированной сферой воздействия. Остеопат рассматривает проблему речевого развития в составе единого организма ребёнка, а данные остеопатического тестирования помогают точнее выявить страдание тех или иных структур.
Желательно включение остеопата в работу с ребёнком наряду с неврологом, ортодонтом, логопедом и педиатром. Остеопатическая коррекция позволяет быстрее устранить функциональные проявления нарушений речи и зачастую существенно уменьшить проявления органического страдания мозга у детей.
Остеопатическое лечение при речевых нарушениях заключается в восстановлении нормального кровоснабжения, устранении напряжений в мышцах и связках. С одной стороны, лечение локальное — основное воздействие идёт на проблемную зону: кости черепа, мышцы шеи, дно ротовой полости, язык, шейный отдел позвоночника. С другой стороны, подход глобальный: конкретная проблема рассматривается в составе целостного организма, с гармонизацией связей проблемной области и всего тела.
Остеопатические методы диагностики и лечения детей позволяют интегративно оценить состояние организма ещё на этапе пред- и раннего речевого развития.
Один из базовых принципов остеопатии гласит, что любой организм обладает колоссальными возможностями тонкого и мощного самовосстановления. Задача остеопата — лишь устранить грубые барьеры, мешающие организму проделать эту сложную работу.
В более старшем возрасте лечение занимает больше времени, а его результат зависит от степени органических повреждений. Однако пока организм ребёнка ещё не полностью сформирован, всегда есть вероятность восстановить его нормальные функции с помощью остеопатического лечения.
Прогноз результатов лечения и его продолжительности в каждом случае индивидуален и зависит от степени нарушений, а также от совместных усилий остеопата, логопеда, психолога (при необходимости) и родителей ребёнка.
Ничего не начинается «на глаз»: сначала диагностика, потом программа, потом регулярные занятия с понятной динамикой.
Обсуждаем, что беспокоит ребёнка и семью, и подбираем удобное время.
Смотрим речь, поведение и развитие: что уже сформировано, а где нужна помощь.
Составляем индивидуальный план: какие специалисты, как часто и с какой целью.
Регулярные встречи, домашние упражнения и регулярная сверка результатов с родителями.
Первый шаг — комплексная диагностика. На ней специалист ответит, есть ли повод для занятий и с чего начать.
Пройти диагностику«Пришли с малышом почти с первых месяцев — были проблемы с сосанием и глотанием. Занимались с миофункциональным логопедом, и сейчас ребёнок ест спокойно, а я наконец понимаю, что происходит и что делать дома».
«Дочь в 4 года почти не говорила. Здесь сначала сделали диагностику и объяснили родителям всё по шагам, а потом начались занятия — и пошли слова. Отдельное спасибо, что не приходится ездить по разным клиникам: логопед, дефектолог и психолог в одном месте».
15+
лет стаж специалистов
6
направлений в команде
Оставьте телефон: перезвоним, расспросим о ребёнке и подберём удобное время. Без обязательств и навязывания занятий.
Оставьте заявку